Ce livre a pour but de miser sur l’enseignement des Traités à l’ère de la Réconciliation, mettant en valeur des exemples pédagogiques ancrés dans des théories du curriculum et de la décolonisation. Les chapitres du livre adoptent une approche plutôt réfléchie que technique, ayant pour but de préconiser une philosophie de l’enseignement qui dessert la population estudiantine des écoles de l’Ouest canadien, autant autochtone que non-autochtone.